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(四十二)
学校有的年轻老师找到杨明军副校长，说是学校能不能照顾一下那些刚刚有了孩子的年轻老师，说是天天都那么早到学校，孩子根本就没有人托付。那些没有上学的小孩子吧，不到七点，就得送到看护孩子的人家去，太早；而即使上了学的孩子，七点学校也不准入校。所以，孩子的事情始终成为了这些老师最为头疼的事。就是到了学校，也没有心思工作，牵挂着在县里的孩子。
这个问题，杨明军副校长知道。在朴校长在的时候，就有的老师提出来，希望学校能够给以考虑。而朴校长说，现在局里对老师的出勤要求很严格，怕不好弄。就这样，一拖再拖，并没有得到圆满的解决。
杨明军副校长不好直接答复，毕竟不是一个两个老师，学校这种情形的老师有七八个，初中的有，小学的也有，涉及的面比较广，而且要是形成了一种不成文的规定了，对今后也是有一定的影响的。老师的利益无小事。杨明军副校长找到冷峻校长，详细地说明了情况。冷峻校长想了想，对杨明军副校长说，你怎么看？
我要是校长，就允许他们晚来一会儿，不必要坐早车到校，完全可以坐第二趟公交。第二趟公交，从县里七点半发车，到我们这儿，不过才八点十分左右，第一课还没有下。这些老师到学校一定也不耽误准备第二节课。
是这样的啊！冷峻说，我还真不知道有第二趟公交。
都运行三年了。很方便的。杨明军副校长看着冷峻校长说。他相信冷峻校长会给考虑的，这是很考验领导管理艺术的一件事，虽说不大，但是涉及人心。老教师不会攀比的，而且没有结婚的老师也会赞成的，因为一旦成为了不成文的规定，以后这些老师有了孩子，也完全可以照着执行。
这些前前后后，用不着杨明军副校长一一地给冷峻校长破解着听。他相信冷峻校长能够看重老师的利益的。
那就按照你说的办吧！行不行？冷峻校长征求杨明军副校长的意见。
不能说是按照我的办法办，是按照你冷峻校长说的办！杨明军副校长纠正说。他这样说，是不想贪恋这份功劳，那本来就是校长的权力。同意不同意，都取决于校长，他这个副校长还是能够摆正自己的位置的。他明白冷峻校长的意思，那是想为副校长为下属赢得人心。学校的工作，都是这些中层领导带领着老师努力完成的，校长要放给他们权力。活儿，让人家拼命地干，而一到了关键时刻，却没有了权力。这样，就会造成下属与校长的矛盾，慢慢地就会产生一种无形的隔阂。既然你权力收拢的那么厉害，那好，活儿，我们也不会那么尽心极力地完成。一切听校长的，校长说点，咱就干点；校长不说，咱就站着看热闹。如果真的是这样了，学校就背向办好了。校长，是很重要的，是一所学校的灵魂，是学校的大心脏，要为各个部门输送血液，提供动力源泉。
冷峻校长也伺候过几人校长，从他们那里既学到了一些经验，也看到了一些应该弥补的缺失。譬如，有的校长，权力笼得很紧，不给中层领导一点收买人心的机会，全让自己占尽了，那真是好事，校长上！不好的事，中层领导解决吧。解决不好，校长还阴森各脸子，挺大个不愿意，人前背后说些伤害感情和制造各种摩擦的话。学校的校长就是这所学校的轴承，承担着学校一切事务的运转。学校运转灵活与否，取决于校长。
而且，县里的老师几乎都是七点半到校，而我们乡村的老师则要早早到校，每天都是不到七点就得走。而下班，到了家里，夏天是还好一些，五点半左右，天还亮堂堂的。冬天，则是两头摸黑。很不容易的。管理者要是这些都不为老师考虑，那就是一个不称职的管理者。
是啊！杨明军副校长说，我们无论是夏季，还是冬季，到了家，人家县里的老师都吃完饭了，到广场跳舞的跳舞，到河堤散步的散步。我们农村老师是真的很辛苦啊！咱们学校有两对小夫妻，就因为接送孩子，闹出了很多的矛盾，有几次都想离婚了。校长，你知道小学组的班主任王老师吧，就是因为孩子小，爱人在机关，干脆指望不上照顾孩子，家里的一切都落在王老师的身上。双方的父母又都不在本地，也是指望不上的。弄的王老师一天到晚，忙乎得腰酸腿疼，苦不堪言。当初，我想给她换一个岗位，当班主任对她是太折磨了，可是现在我们学校就缺少小学班主任，还真是还不下来。一点办法也没有。还有幼儿园的张老师，就是会舞蹈的那个年轻老师，双胞胎，带起来更是艰难。这回好了，咱们给放宽点政策，她们就会更好地照顾孩子了。照顾好了孩子，学校的工作也会做得很好。她们都是很上进的老师，从来不服输的。
你说的对啊！冷峻校长说，所以，我们要尽可能地位我们的老师创造一些便捷的条件，让他们热爱我们的学校，怎么才能让老师热爱我们的学校？学校就首先应该去爱这些老师，事无大小，都为他们多考虑，多着想。爱是双向的，不能是单向的。学校爱护老师，慢慢地老师才能眷爱着我们的学校。有一个故事，明军副校长我说给你听听，这也是我在培训的时候，专家将给我们的，很有意义。说是在一座破旧的庙宇里，一个小和尚沮丧的对老和尚说：“我们这一个小庙，只有我们两个和尚，我下山去化缘的时候人家都是对我恶语相向，经常说我是野和尚，给我们的香火钱更是少得可怜。今天去化缘，这么冷的天都没有人给我开门，化到的斋饭也少得可怜。师父，我们菩提寺要想成为你所说的庙宇千间、钟声不绝的大寺，恐怕是不可能了。”老和尚披着袈裟什么话也没有说，只是闭着眼睛静静地听着。小和尚絮絮叨叨地说着，最后老和尚沉默一阵，终于睁开眼睛问道：“这北风吹得紧，外边又冰天雪地的，你冷不冷啊？”小和尚浑身哆嗦着说道：“我冷呀，双脚都冻麻了。”老和尚说道：“那不如我们早些睡觉吧！”老和尚和小和尚熄灭了灯钻进了被窝，过了一个多小时，老和尚问道：“现在你暖和了吗？”小和尚说道：“当然暖和了，就像睡在阳光下一样。”老和尚说道：“棉被放在床上一直冰凉的，可是人一躺进去就变得暖和了，你说是棉被把人暖和了，还是人把棉被暖和了？”小和尚一听，笑了：“师傅你真糊涂啊，棉被怎么可能把人暖和了，当然是人把棉被暖和了。”老和尚说道：“既然棉被给不了我们温暖，反而要靠我们去暖和它，那么我们还盖着棉被做什么？”小和尚想了想说道：“虽然棉被给不了我们温暖，可是厚厚的棉被却可以保存我们的温暖，让我们在被窝里睡得舒服啊！”黑暗中，老僧会心一笑：“我们撞钟诵经的僧人何尝不是躺在厚厚棉被下的人，而那些芸芸众生又何尝不是我们厚厚的棉被呢！只要我们一心向善，那么冰冷的棉被终究会被我们暖热的，而芸芸众生这床棉被也会把我们的温暖保存下来，我们睡在这样的被窝里不是很温暖吗？庙宇千间、钟声不绝的大寺还会是梦想吗？”小和尚听了恍然大悟。从第二天开始，小和尚每天很早就下山去化缘了，依然碰到了很多人的恶语相向，可是小和尚却始终彬彬有礼的对待每一个人。十年以后，菩提寺成了方圆十几公里的大寺，有了许多僧人，香客更是络绎不绝，而当年的小和尚也成了住持。其实在这个世界上，我们都生活在“棉被”里，别人就是我们的棉被，当我们用心去暧棉被的时候，棉被也会给我们温暖。
杨明军副校长深深地被这则故事感动了。这个故事很有意义，对每一个人都会产生极大的冲击效果的。要把这个故事在群里与学校的老师们分享了。是！校长说得对！就像这则故事一样，我们要用一颗管理者的爱心去暖“棉被”，这样，那些“棉被”也会带给我们更多的温暖啊！这不但是事关和尚的故事，也事关我们每一个人啊！杨明军副校长感慨着。
校长，那就这么定了，我好答复老师们。
可以！你就答复老师们吧！
那，不用请示局里？杨明军副校长很谨慎，处处为冷峻校长考虑，怕给现在带来麻烦。
不用！学校不能什么事情都请示，自己要有一定的自主权。这件事，就按照你说的办。等开班子会，你通报给各位领导，再让丛珊主任将这一条记录在我们的班子会议记录上，就可以了。另外，明君校长，以后你能够决定的事情，就决定吧，不用总是请示汇报的。要大胆地决策，也要担负起责任来！
杨明军副校长从冷峻校长的话里听到了一种前所未有的信任，浑身充满了无限的力量。
他从校长室出来，立刻就感到室外阳光的热度了，是那么的热烈，又是那么的醉人。他要加快叫跑步，把这个好消息告诉给学校的老师们。这件多年悬而未决的问题，终于得到了很好的解决，他的眼前绽放了好多张笑脸。
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