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听完王润民的话，学生们陷入思考之中，气氛沉闷了好一会儿。有个叫刘明的学生这时候想到了什么问题，眼睛突然变得炯炯有神，他说道，“老师，当今中国社会的阶级情况是怎样划分的。”
王润民听到刘明的问话是相当的诧异的，转而一想心里又觉得很高兴，今天他先谈革命党，引出了革命的话题，谈完了革命，就有人提出阶级的话题，看来这一年半的时间里，马克思主义的灌输还是在起作用的。
王润民开口对学生们说，“同学们，我们刚刚谈到了革命党，之后又谈到什么是科学定义的革命，现在刘明同学提到了阶级。马克思说过，无产阶级和资产阶级的矛盾是不可调和的，近半个世纪以来，工业化的列强国家里的主要矛盾就是无产阶级的工人和资产阶级的资本家之间的矛盾。但是中国的社会情况和马克思论述的西方列强国家又有所不同，这个不同在哪里，大家想一想。“
刘明立刻回答道，“不同之处就是中国还处于封建社会时期，所处的社会环境和西方列强国家是不同的。”
刘瑞华说，“西方列强国家是工业国家，中国还没有普遍的工业化，还是一个农业国家。”
周国栋说，“这也不对吧，列强在租界里办了工厂，洋务派也办了一些工厂，这些工厂总是资本主义性质的吧。”
学生们七嘴八舌的讲到中国和列强国家的不同。
王润民等到学生们都发完言之后才说到，“大家刚才说的，都是正确的。和西方资本主义国家不同，中国现在是一个半殖民地半封建社会的国家。外部是工业化了的列强国家的侵略，他们在中国建立了资本主义的工厂，那么中国就有了殖民统治下的工人阶级。洋务派创办的工厂因为是在官僚统治下的企业，所以就有了官僚资本家和官僚企业的工人阶级。像大家说的，中国虽然有了一些资本主义性质的工厂，但是这些稀少的工厂不是中国的主要方面，中国的主要方面，还是封建主义的地主阶级掌握土地，剥削贫雇农的封建土地所有制。所以综合大家所说的内容，可以得出中国是一个半殖民地半封建社会的国家的结论。
大家通过这段时间的学习，知道了一个真理，矛盾是事物发展变化的原动力。中国社会的矛盾有哪些呢，第一个，也是占主流的，是无地和少地的贫雇农和掌握土地的地主阶级之间的矛盾。第二个，是西方列强对中国的侵略，这是一种民族矛盾，西方列强的侵略是针对中国所有阶级的，所以说是一种外国人和中国人之间的民族矛盾。第三个，则是刚才大家提到的，工人阶级和殖民主义的资本家以及官僚资本家之间的矛盾。
所以，说到这里，刘明的问题就有答案了，中国社会现在可以宏观的划分为两个阶级，一个就是工人和无地雇农组成的无产阶级，这个阶级占中国总人口的七成以上。另一个则是掌握着生产资料的有产阶级，包括地主、官僚、殖民侵略者。
无产阶级的工人和雇农之间是可以相互转化的。雇农在工业化的过程中可以转化为工人，工人在失业的情况下也可能回到农村变成雇农。有产阶级的地主、官僚和殖民侵略者之间既有矛盾又有融合，地主与官僚之间因为利益分配有矛盾，地主和官僚因为殖民侵略者的掠夺，他们之间也有矛盾，但是在今天的情况下，腐朽的地主和官僚与殖民侵略者之间的融合是占主流的。
1901年清廷颁布上谕说：本年夏间，拳匪构乱，开衅友邦……昨据奕劻等电呈各国和议十二条大纲，业已照允。仍电饬该全权大臣将详细节目悉心酌核，量中华之物力，结与国之欢心。
作为地主阶级代表的满清政府要‘量中华之物力，结与国之欢心’，这说明了什么，这说明满清政府已经沦为，殖民侵略者统治和搜刮中国人民的工具了，同学们自身也应该有所感受，满清政府依靠地主阶级对普通百姓征收高额赋税，地主们通过与官僚的勾结把这些赋税转嫁到到了贫雇农头上。
在这种情况下我们可以看出，在殖民者的侵略下，满清政府已经不再是中国人的政府了，而是变成了殖民者的政府。而地主和官僚们，在满清政府的推动下也变成了殖民者的帮凶。所以从中国社会的整体角度上看，当今中国社会正处于有产阶级和无产阶级之间的矛盾冲突之中，这就是中国社会的主要矛盾。”
说完这些话，王润民情绪上有些小激动，不过他作为老师明白一个道理。在教学过程中，老师讲得慷概激昂是没有一点意义的，教学不是演讲，老师要做的是把自己要传授的知识讲解明白，力求让学生们吸收理解这些知识，而不是说把教学工作当成是发泄自己的情绪或者表演自己的舞台。他赶快喝了一大口茶，把自己刚刚显露出来的一点点情绪安抚好，他看了看学生们，他们大都神情激动，根本没有注意到自己刚才瞬间的情绪暴露。
“在现在的中国，无产阶级的生存状况是什么样的，一方面，大家在家里的时候，是有直观认识的。另一方面，通过工农业再教育活动，那些工业和农业的顾问们，在研讨会上对自身生活状况的说明，大家也都听到了。中国社会的矛盾这么深刻，国家的境况是这么危难，占中国七成以上的普通百姓，生活在帝国主义、封建主义和官僚资本主义的残酷剥削之中，我们作为学习了先进思想和专业技能的中国青年，应该怎么去做，这一点才是大家应该好好思考的问题。”
年轻人都是热血的，王润民的话刚刚说完，刘明就大声说，“想要救中国，就要推翻三座大山，打倒帝国主义，封建主义和官僚资本主义。”刘明的话得到学生们的响应，一时间在王润民的书房里，打倒三座大山的呼喊声此起彼伏。
王润民笑了，他发出会心的笑声，这个笑声一开始在学生们的呼喊中显得很微弱，学生们发现老师在发笑，大家的热情很快就冷却了，随着大家安静下来，王润民的笑声变成书房里唯一的声音。
刘瑞华看到老师的反应，一时间一种前所未有的气愤控制了他的情绪，让他无法把持住自己心中的愤怒，大声的问道，“老师，中国都到了这个地步了，老百姓生活的这么惨，革命党虽然也是地主阶级，但是他们好歹还在做些事情。老师你有这么多学问，天下的事情看得比谁都清楚，为了救中国，救老百姓，老师就不肯站出来，领着大家进行真正的革命，做个真正的革命党吗！”
周国栋也说道，“老师，瑞华虽然有些激愤，但是他说的话很有道理，老师为什么不站出来领着大家真革命，救中国，我周国栋是第一个跟着老师的！”
其他的学生听了刘瑞华和周国栋的话，也附和起来，嚷着让王润民领着大家做个真正的革命党。
王润民没有说话，他带着笑容看着群情激动的学生们，坚定的沉默着。他知道，年轻人热血上头的时候不是讲道理的好时机，他要等着学生们的情绪先冷静下来。他把目光投向这些热血沸腾的学生们脸上，随着他的目光的扫射，学生们很快就冷静下来，看到老师一直温和的微笑，自己先都不好意思起来。
随着学生们情绪的冷静，王润民开口说道，“不管你们的理论知识还是专业技能，包括推翻三座大山的政治口号，不是我教给你们的，就是我提出来的，你们的想到的事情，我怎么会想不到呢。马克思说过，革命是阶级矛盾和社会矛盾激化的产物，是一个阶级推翻另一个阶级的暴力行动，是政治的最高行动。
我们刚才的讨论已经表明了中国的社会状况，已经发展到爆发革命阶段了。但是，革命是一个阶级推翻另一个阶级的暴力行动，你们要革命，就要首先确立你们的立场，在这场一个阶级推翻另一个阶级的暴力行动中，你们是要站在哪个阶级的立场上，通过暴力手段推翻哪个阶级。又是准备通过什么形式，进行这个政治的最高行动的，这些问题不是革命行动之中产生的问题，而是要革命之前的就必须充分考虑的问题。
如果你们要革命，就要有一个具体的政治组织，这个组织以什么为目标，以什么为纲领，以什么思想作为理论指导，以什么样的形式进行组织工作，革命组织的结构是什么样的。最重要的，要通过什么样的手段实现你们的革命，这些问题都是进行革命行动之前要有一个明确的思路的事情。今天你们在这里对着我喊要革命，换一个其他情况下，换一个其他的人，面对你们的话，会是一个什么反应，你们考虑过吗。
革命不是请客吃饭，不是作文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫文质彬彬，那样温良恭俭让。革命是暴动，是一个阶级，推翻一个阶级暴力的行动。你们要革命，就是要死人的，要杀人的，到时候你的亲人，你的朋友甚至你们的父母，站在你们面前，反对你们的革命，甚至对你们喊打喊杀。清政府的军队，地主们的团练，列强的军队都要过来杀你，要你的命，这些问题你们考虑过没有。到了那个时候，你们还要不要革命，怎么革命，这些你们都想过吗？”
王润民不愧是超级冷水大王，一盆冷水兜头而下，刚才还群情激奋的学生们一下子面面相觑了。刘瑞明张口就要回答王润民的问话，刘明、周国栋、黄文山都有想要说话的意思，不过王润民知道，今天的谈话，火候已经够了，下面一段时间是小火慢炖的过程，他可不准备立即就把锅盖掀开。
王润民坚定的说道，“今天的谈话就到这里了，已经快要十一点了，你们回宿舍休息，明天还有学习任务要完成，马上你们这批学生就要进行第二次工农业再教育了，这次的工农业再教育是在校外进行的，学校还有相应的调研要求。你们要革命也要先了解中国的实际情况才行，今天到场的同学，下周日之前把我发给你们的《实践论》抄写一遍，我是要检查的。
没有调查就没有发言权，你们只有充分的调查了中国社会的实际情况，才能找对今后的路，你们就带着我的问题，参加再教育活动，等到活动结束后，我们再讨论这些问题的答案，好了，都滚蛋吧。”王润民挥挥手，把学生们赶出自己的房子。
站在门外，看着学生们踏着月色离开自己的房子，王润民心里带着些忐忑和期待，他是真心高兴的，两年多的准备和努力没有白费，自己培养的学生中，真的有了能够理解自己的人了吗。
王润民期待着，在清冷的月光中，他的身影变得挺拔起来。
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