第590章有些考生素质就是差
到七点半时，大扫除结束了。
唐苏坐在了自己的座位上。不过她的课桌已经换了，已经不是自己原来的那张课桌。
唐苏拿着小帕子，将课桌里里外外的擦。
这课桌也不知道是谁坐的，竟然有人在课桌上写了字。
唐苏凑近一看，课桌上写的竟然是：数学试卷出题老师不得好死。
唐苏耸了耸肩，赫然看到这样的文字，她觉得有点不舒服。
咋有这么去诅咒人的。
今年高考的数学很难吗？
她觉得还好吧。
唐苏费了九牛二虎之力，才把这句用圆珠笔写的话擦掉了。
学校是不允许在课桌上写字或者画画的，一旦发现了，所在班级要扣综合分。
她想这应该是某位考生写在上面的。
有些考生素质就是差。
清洁完课桌后，唐苏开始复习。
她按照自己的计划，每天都安排了复习的内容。
今天坐班的是5班的班主任刘老师。
刘老师坐在讲台上，手里拿着的是今年高考的语文试卷。
刘老师将试卷认真的看了一遍，然后起身看着台下自己的学生。
“大家先停一下。”刘老师说道。
很快，下面的同学都停笔了，唐苏也很快抬起头来。
不过唐苏还是继续复习。
刘老师：“给大家看一下今年高考的作文题。”刘老师将作文题在探头前扫了一下，随即屏幕上出现了今年高考全国一卷的作文题：
（材料略）
材料里给的两个观点，正方：网络使人更亲近，反方：网络使人更疏远。
选选择自己认可的一方观点，然后作为一辩手陈词。
看到老师讲的是作文，唐苏马上把手里的复习资料收起来了。
“老师，这作文好难啊。”作文题刚出现在屏幕上，台下就有同学在抱怨。
“是啊，老师，我们从来没有写过什么辩论词吧。”又有同学说道。
刘老师看着自己的学生，笑着说道：“如果在高考的时候，你们有这种心理，那么作文肯定写不好。”
两个发言的同学随即闭嘴了。
“首先，我们看一下这作文究竟考的是什么，一辩陈词指的是在辩论赛时，正方或者反方第一位辩手发言的内容。那么开头就会具备发言稿的特点……”
唐苏认真的听着。其实她在写这篇作文的时候，也是按照发言稿的格式和特点去写的。最后得分是50分，扣了十分。”
刘老师接着讲辩论词的格式，写作方法，特点，以及语言特色。
唐苏将这些都记下来了。
虽然明年高考是肯定不会再考辩论词，但是她需要了解这种文体的写作方法。
“刘老师，今年的语文考试难度怎么样啊？”在刘老师讲完之后，下面又有同学问。
唐苏也看着刘老师，她也想知道在老师看来，今年的试卷难度大不大。
刘老师想了一下，说道：“今年的语文考试难度跟往年相当，并没有很难。大家也不要觉得语文考试有什么难易之分，一般来说你们觉得难，是设问的方式新颖一点，所以你们才会感觉到不知道怎么答题，但只要分析出试题考察的目的，那么答题也就有方向了。”
(本章完)
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