追书网 > 历史军事 > 战国大夫 > 第一百九十六章 生产力

因为产量更高,从原本的历史发展过程来说,麦子的推广是必然结果。但是,也因为其原产地的气候特征,麦子的推广也实在并不容易,一直到隋唐仍是小众粮食。

    “这样吧,先在水利状况好的地方推广,其他地方等水利设施完成后再说。”智朗说道。

    “那,可有计划吗?”薪农有些急躁,说道:“宗主,若这麦子能推广开,粮食能增产整整两成啊。”

    对一个一心农事的人来说,还有什么是粮食增产更有成就感的?他能为了一亩几斤的增产不惜一年一年的筛选良种,如今看到更大的机会,又怎么能不动心呢?

    智朗有些无奈,说道:“你可知去年粮食产量有多少?”

    薪农摇了摇头,他知道亩产多少,但总产量这种核心数据当然是不知道的。

    “我跟你说吧!”智朗比划着食指,说道:“一百万,多出来的粮食够多养活一百万人!知道什么意思吧?你也知道,现在新的耕作方式推广了还不到三分之一,再过几年,粮食又该有多少?而算上赵地,不算这次大战后占据的地方,我们的总人口也只有三百万。所以,粮食不是问题,怎么分好粮食才是现在的问题。”

    薪农一时无言以对,他只了解农事,别的当然少有上心的。

    “当然,粮食增产是好事。”智朗点了点头。“你也看到了,如今各地都在开展工程,水利工程后期也会纳入其中。”

    粮食嘛,是一切发展的基础,总也不会嫌多的。

    只是,现在重点还是工商业改革,也就是说,所有的改革措施都将是为工商业的发展提供条件,包括农业。

    这一点,倒跟原本历史上李悝跟商鞅等人的变法截然不同。

    商鞅提的是重农抑商,军功授爵、郡县制那一套,本质上重点不在产出,而在分配,在掌控,是一种超越生产力水平的尝试。

    智朗则是相反,他的着力点不在政治改革,而在生产力。驱逐占领地贵族,把土地分给无地庶民,收回铸币权,货币跟度量衡的统一、设县乡、制定各种详细成文律法、以及正在准备的税制改革。

    所有这一切都是工商业发展的必要条件,等发展到一定程度,不用智朗去推动,改革自然进入下一步。就像现在,当工商业为人们提供新的出路后,财富再不只是来自土地,还会有多少人愿意依附那些贵族?奴隶制瓦解也只是时间的问题。

    而这些,是智朗发现正面推动改革阻力重重后,才想明白的道理。经济基础决定制度,而从来不是反过来,改革不应该是引导发展方向,而是顺着大势去除前进方向的障碍。

    碰了一鼻子灰,薪农也无可奈何,只得离开了。

    智朗站起来,到门口看了眼,阳光依旧毒辣。

    朝一旁的侍从招了招手,说道:“去跟杞仲先生说一声,我去学堂了。”

    说罢,他就匆匆往院外走去。

    城内的学堂还在原来的地方,只是扩大了好几圈,附近的几座宅院也被扩充成了其中一部分。

    隔着相当远,智朗就听到了阵阵读书声。

    说起来,这学堂也有十多年的历史了,是当初智朗下令修成,这样系统化的教育体系在现在仍然称得上新颖。而在外界,教育普遍的还是家传,像孔夫子那些百家争鸣的代表人物,传播学说,收了大量学生,其实是近些年才兴起的现象而已。

    学堂门口只有一个瘸腿老者在打盹,这是智朗老爹的亲卫,年纪大了腿脚又不好,就领了个学堂门卫的差事。

    智朗放慢了脚步,穿过大门,到了院子里。

    八岁以上,十六岁以下,这里都招收,学生总数刚刚突破了两百人。所有学生又分低中高三个年级,要成绩达标才能往上升学。

    智朗走到其中一个教室窗外,往屋里瞥了眼,这是算术课,低年级的。

    数是六艺之一,本就是这年代必学的内容,不过这里的算术却又不同,多了许多新东西,比如阿拉伯数字,比如方程式,比如几何解析一类的,当然都出自智朗之手。

    讲台上授课的是个二十岁上下的年轻人,一看就是前些年留校的毕业生。此刻,年轻人也看到了智朗,不过他除了脸色有些紧张外,仍是自顾自的讲课。

    窗户下,一个八九岁的小家伙正拿炭笔在课本上画小人,直到他的同桌胳膊肘碰了碰他,这才注意到窗外的智朗,连忙坐直。

    智朗笑了笑,目光落在了前边一个学生,那个学生明显年纪偏大许多。

    这是付勇。前些日子搬来薪城后,就送到了这里学习。不过他连字都识得不多,也只能从低年级学起了。

    咚咚咚!

    突然响起了一阵敲锣声,这是下课了。老师放下炭笔,示意下课,学生们立刻嗡的一声,叽叽喳喳的玩闹起来。

    老师匆匆走出教室,到了智朗跟前,拱手道:“宗主。”

    智朗往教室里指了指:“付勇的表现如何?”

    “他的进步很快,聪慧、认真且努力,年底估计就能升学到中年级。”老师说道。

    智朗扬了扬手:“没别的事了,你去忙吧!”

    再看向教室里,此刻已经闹腾一片了。一群不到十岁的孩子,还全是小男孩,正是胆大且玩劲大的时候,谁看了都得头疼,站在窗户边耳朵都嗡嗡直响。

    教室里,付勇当然很难跟那些小孩玩到一块,他只是低头看书,对一旁的打闹声充耳不闻。不过,也许是受过付勇的教训,其他孩子既不搭理他也不惹他,打闹的路过也绕着他走。

    这时,突然有几个孩子聚到了一块,朝付勇指指点点的,嘀咕着什么。接着,几人像是做出了什么重大决定似的,从桌屉里拿出了几个小布袋。互相推搡着,几人小心走到付勇身后,接着一齐把布袋口打开,往他身上倒去,倒完争先恐后的撒腿就跑。袋子里竟是几条赤练蛇。

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