波风水门目光转向一个地方，猿飞日斩伸手一招，金箍棒重新回到身边。
双手也已经快速结印完了，鼓起脸颊一喷。
“火遁：凤仙火之术！”
一道道火焰从嘴中喷出，空气顿时炎热了起来。一道道如果子般的火影朝波风水门袭去。
波风水门不慌不忙，抛射一枚苦无后，双手结着印，身影一闪消失不见。
嘭！
火焰的冲力将一间店铺的大门给轰开了，除此之外店铺开始燃烧了起来。
猿飞日斩见此有些烦躁，飞雷神之术在二代火影研究出来，就四代火影研究出了更深透的理解，对于飞雷神之术非常熟练，比二代火影更胜一筹。
眼见一枚苦无袭来，猿飞日斩明白又是飞雷神苦无。
快速掏出一枚手里剑击飞苦无。
心中思考着该怎么应对这飞雷神之术，其一，速度比他还快，其二，反应力能看到影子就直接动手。
这两点太过难，他已不是正值巅峰时期了，速度快过波风水门，只有雷影或许能办到，反应力要快，可是眼睛看到了，可是身体跟不上也无济于事。
况且还是秽土转生之身，就算自己打中了也一样没事，只能封印住才行，希望自来也和纲手快点来。
而这时，一道阴冷的笑声响了起来，“老头子，好久不见了。”
猿飞日斩猛然目光看去，眉头一皱，想到了什么道：“大蛇丸，你竟然也来了，波风水门就是你复活的吧。”
大蛇丸一直在研究禁术，没理由不会不去碰秽土转生之术，在加上多年前人体实验，肯定是在研究秽土转生之术，这么多年后，肯定已经是掌握了，不然秽土转生除了二代火影，至今也没人学会。
一侧房屋顶上，大蛇丸那苍白的面孔点了点头笑道：“老师就是老师，这么快就猜到了。”
波风水门在一旁出现，督了他一眼道：“大蛇丸，你来得这么慢，大人都想去找你了。”
大蛇丸闻言眼中浮现一丝尴尬道：“抱歉抱歉，研究有点忘记了时间，老头子就交给我，你去帮其他人去吧。”
波风水门点了点头，飞雷神之术适合在战场中支援其他人，避免伤亡太多，自己没有必要和猿飞日向浪费时间，有人对付就行了。
波风水门闪身不见，猿飞日斩眼露气愤道：“大蛇丸，你是加入了他们嘛？难道你忘了自己曾经也是木叶忍者了嘛！”
大蛇丸切了一声，不屑道：“老师，他们也是一样是木叶忍者，还是四代火影带领的，只不过是想夺回曾经的一切，我帮助四代火影不也一样是木叶忍者。”
猿飞日斩愣了下，顿时气得想吐血，特么谁是你老师，你不帮我就算了，还反过来搞我，道：“好好好，大蛇丸你好的很，早知今天，当初我就不应该饶了你！”
大蛇丸耸耸肩道：“没办法，是你自己饶了我，所以，为了感谢你，我会帮老师你选个风水宝地当墓地的。”
“狂妄！我这就看看你这些年有什么进步！”猿飞日斩怒火中烧，手握金箍棒猛然将地面砸出了一个坑洞。
大蛇丸伸出了长长的舌头舔了舔嘴唇，玩味一笑道：“老师，那就让你看看我这么多年的成果。”
说完眼神一凝，双手快速结印向下一拍，“秽土转生之术！”
地面顿时隆隆作响，两个棺材一点点的从地底升了上来，棺材盖上各有一个字，初和二两个字。
猿飞日斩猛然明白了什么，怒吼道：“大蛇丸！你竟敢如此对待死者！”
“二代火影有用过，怎么没见你这么说？”大蛇丸站在两幅棺材中间，拍了拍棺材，棺材盖朝前倒了下去。
一个黑色长发，身穿黑色紧身作战服，外部配以红色的叠层挂甲，左肩处的叠层挂甲上纹有千手一族的标志，双手的手腕处带有红色的铁质护腕，面孔坚定无比，气质不凡。
乃是忍界中享有忍术之神的千手柱间，而旁边的则是他弟弟，千手扉间，
银发红瞳、脸上带着护面样式的铁质护额，脸颊上有着三道红色印记，身穿黑色紧身作战服，外部配以蓝色的叠层挂甲，双肩处配以连着背部的白色羽绒毛领。
木叶许多禁术都是他发明的，特别是秽土转生之术，也是他发明的。
两个几十年前的人物再次出现现世，眼中有些一丝茫然，不禁握了握拳头。
“这是秽土转生之术将我们复活了？”千手扉间目光瞧见猿飞日斩，顿时严肃道：“日斩，这到底怎么回事？怎么把我和大哥复活了？”
“是我将两位复活的。”猿飞日斩还没说话，一旁的大蛇丸出声了。
千手柱间和千手扉间听到声音转过头去，眉头一皱道：“你又是谁？”
大蛇丸从怀里拿出一叠资料道：“木叶忍者，眼前是叛忍，现在是四代火影阵营，消灭现在的木叶高层和三代火影猿飞日向，助新一代五代火影掌控木叶。”
“等等，太乱了，让我理理，”千手柱间揉了揉头，思考片刻后道：“你是说现在四代火影组织了一帮人消灭现在的木叶高层？”
“是的。”
“嗯……不过我奇怪的是，四代火影为什么要夺取火影之位？他不就是火影了嘛？他夺什么？还有，五代火影又是什么鬼？为什么要消灭三代火影？”
这几点千手柱间疑惑不已，实在是太乱了，不过有一点他清楚的是，木叶现在在内斗，这让他很是生气，如此内斗，就是在消耗自己的力量，又是其他忍村来趁虚而入该怎么办。
大蛇丸笑了笑道：“十几年前，有个神秘人将九尾放了出来，四代火影为了保护村子，施展同归于尽的尸鬼封尽，将九尾封印到了自己刚出生的孩子身上，
嗯……这里我想先问两位火影一个问题，四代火影保护村子，将九尾封印到自己的孩子身上，自己也应封印九尾死去，其孩子，村子该怎么安排，该给什么待遇？”
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