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文星是五年级的学生了。
这是小学的最后一年，所有的学生都面临着升学这一主题。因为只有一部分学生能够上中学，这注定其它学生被淘汰。形势太严峻了，他们应该奋发学习。但这并没有引起他们的重视，他们担心的似乎是如何寻找快乐。
快乐不久就来了，这就是《射雕英雄传》的上演。这可是一部好片子，他们都迷得不行，简直要发疯！
可是，《射雕英雄传》太长了，有的人没接上，便抱怨不止。抱怨还没有说完，便又急急地问：
“哎，郭靖受重伤后死了没有？”
“没有，死了可不行！”
第一部演完了，他们全都焦急地等待第二部。可是，到了周末，村子里突然停电了。这可把他们急疯了。
“咋办呢？”
“去孙孟吧！”
他们一商量，找到了答案。
吃过晚饭，文星、邢帆和纪高急匆匆地跑出了家门。他们抄小路，走田埂，简直像伏击敌人。
一路上，他们走得很快，走着走着就跑起来，呼呼生风。
到了，还没演呢！事实证明他们的担心是多余的。早到总没有坏处，他们抢到了好位置。
不时有怀疑的目光在眼前扫过，他们是陌生人啊！
人越来越多，大家都来看《射雕英雄传》。
终于开始了，熟悉的歌曲，熟悉的人物……这一部每演完一节后总是出来一个骷髅，这让文星很害怕。
他们完全沉浸在剧情中，忘记了世界，也忘记了自己……
时间过得真快啊，三集演完了，他们恋恋不舍地站起身来。又是更大的悬念，他们只得期待下一次。
两个月后，《射雕英雄传》终于演完了，他们也完全折服了----五体投地。这种靠现代科技武装起来的超级武打片使他们对那些“超人”有了一个较为直观的印象，侠士成为他们理想的生活目标。但是，他们很可怜，因为他们永远也找不到这样的生活场景。
武侠剧深入了意识，使文星常常不由自主地感慨一番。
文光与文星不同，他正在拚命学习。
文光即将初中毕业，他承受着比文星更大的压力。这是关系到他命运的搏杀，胜利了可以进入中等学校学习，毕业后就能在城市里获得一份工作，从而实现跳出农民这一阶层的理想。所有的农家学生都把命运押在这个赌注上，因为拮据的经济不允许他们再去做上高中考大学的美梦。但被录取的人太有限了，许多人尽管成绩不错。所以，这场搏斗显得激烈而又残酷。但这是被规定好的幸福人生的目标，他们怎么能放得下呢？
从户籍上讲文光不是农民，可他没有多余的选择。实际上，他没有任何退路，他必须以上学来改变自己的命运。
时光飞逝，转眼就到了毕业。
文星和文光都被淘汰了，邢帆、纪高和文德利也没有幸免。
文光很苦恼，躲在家里羞于见人。这是他上学以来遭受的第一次重大打击。见文光愁容满面，祖母不停地安慰他：
“不就是没考上吗？没关系，再来一次！”
一周后，文光总算露出了一丝笑容。
学习对这些天真烂漫的孩子来说是一种艰苦的劳动。周围是一片严肃的氛围，而传统也太坚硬了，学习被罩上了虚幻的光环并成为至高无上的活动。众人的目的无非就是考取高等或中等学校，走出贫穷的黄土地，过上幸福的生活。这是以牺牲快乐的时光为代价的，任务是完成数量惊人的习题。文星多么希望教育是真正地为提高每个人的素质设立的，而不是压迫心灵的重负。但这注定是幻想，迄今为止，还没有一种社会机器能完全按照人类的理想运转呢!
文星从来没有像现在这样无地自容。所有快乐的内容全都被取消了，整个夏季里的气氛就像雷雨前的天气。他现在有了充足的时间秣马厉兵。蓦然回首，他发现了时光的珍贵。
“真可惜啊，那些浪费的时光！为什么我没有努力学习呢？”是啊，为什么没有？那时，他被快乐控制了，他认为只有快乐才是生活的真理，其余的皆是谎言。可现在，他认识到快乐并不是生活的唯一。生活更需要积极向前的动力，无论如何也要向前，向前，生活才有意义。人生只有被生命的浪潮带着冲向下一个目标时，它才显出某种意义──变化的喜悦与刺激。
祖母让孙子给儿子写信，希望文光能得到一些帮助，可倔强的孩子始终没有这么做。
文星和文光时刻期待着父亲的那点良知能够发现他们的苦难，这是任何一个像他们这样的孩子最纯真的梦想。他们相信能等到爱的降临，只是不知道在哪一天。
夏天结束了，痛定思痛，文光决定去复读，因为这样可以迅速见效。
但不久文光就被驱逐出来。他彷徨了，感到了生命的变幻无常。关于未来的幻想，他也只能进行到这儿了。就在他绝望之际，他碰到了原来的班主任，在老师的劝说下，他回到学校上高中了。
文星重又回到了学校。当他走进教室时，一切都变得别具一番意义，羞愧刹那间控制了他，他感觉室内的每一样东西都在嘲笑他，这简直成了他挥之不去的烦恼。有几双眼睛带着明显的嘲笑，他看到了，他不敢对视。老师并没有鄙视他，这让他安静下来。
文德利、邢帆和纪高也都来到学校。他们都得复读，争取明年考上初中。
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