有了省里下发的文件，义东县委书记专门召开常委会进行讨论，最终决定由周锋推行教师编制改革方案。
这个方案还在实施中，周锋又接到了一封举报信，是一位名叫方雨梅的初中教师在来信中举报学校职称评选“黑幕”。
在举报信中说道，她所在学校今年有5个晋升高级教师的名额，共有15人符合参评条件。
在15人当中，她排名第3。
没想到，在最后的投票环节，方雨梅居然被最终淘汰，而原先排名第13名的老师却成功晋升。
方雨梅认为学校在职称评审过程中存在“黑幕”，希望分管教育的副县长能进行调查了解，还一线教师一个公道。
周锋没有担任过教师，并不清楚方雨梅所说的“投票”是怎样的操作，但据他所知中小学教师职称评职的量化赋分，一般分为两部分。
一个是业绩分。就是参评教师所有资历条件和荣誉证书按一定标准换算成分数。
这个标准是固定的，一旦制定就没有太大的操作空间，为此大家对于这个分数比较认可。
另一个是表决分。就是由全校教师和考评小组给各位参评教师打分。
最后，业绩分和表决分相加，得出最后的总分并进行排名，评出上报人选。
方雨梅所说的“投票”，应该就是表决打分。
为此，周锋分析女教师方雨梅被刷下，可能是两种情况：
一是由于大家的业绩分比较接近，分差不大，而那位方雨梅老师“人缘”确实不好，所以得到的表决分偏低，票数较少，最终落选。
二是在具体操作过程中确实存在猫腻，方雨梅被别人算计了。
如果是方雨梅被别人算计了，周锋知道还有两种可能。
一是本来该教师的总分不低，有人通过暗箱操作，甚至以直接改分等形式，把她拿下，让别人能够顶上；
另一种情况则比较隐蔽，是在规则允许的范围内，对目标人一个打低分，另一个打高分，实现改变名次的目的。
到底是方雨梅老师误会了，还是真的遭受到了不公平对待，周锋觉得一定要进行调查，给所有老师一个交待。
同时，周锋觉得在当前教师职称评审过程中的量化赋分操作，存在一定的瑕疵。
一是业绩分中的科研成果和发表论文有否必要？
二是是否有必要教师的职评需要让所有教师来打分？
对于周锋来说，他不可能亲自处理此事，于是这样的举报信当然是转给县教育局进行回应。
可是，县教育局负责职称评定工作的人事科负责人没有经过认真细致的调查了解，武断地认定方雨梅老师夸大其辞，学校根本没有做错什么，为此将对方雨梅教师越级反映问题、造成不良影响的行为进行处分。
方雨梅觉得自己在职称评定中已经受到了学校不公正对待，自己向分管教育的副县长进行反映，不仅问题没有得到解决，反而自己受到了处分，于是她便通过网络寻求帮助。
经过网民的推波助澜，最终此事闹的纷纷扬扬、天下皆知。
绝大多数网民支持方雨梅老师进行维权，纷纷指责义东县教育局不作为。
同时，由于方雨梅在网络上透露自己曾经向义东县分管教育的副县长实名反映这个问题，却得到了更加严重的处理结果，为此网民们还愤怒批评义东县委县府和周锋的不作为和乱作为。
周锋在专职秘书的指点下，查看了网络上的部分留言，心里一边大骂县教育局的乱作为，一边感慨网络舆论的厉害。
为了迅速消除不良影响，周锋一边直接指令义东县教育局负责安抚好方雨梅老师的情绪，让她不要再在网络上进行发贴；一边让王刚找人立即删贴。
清成市和义东县本地的网络论坛，可以通过清成市和义东县委宣传部进行直接管控，确保完全删除这方面的贴子。
对于清成市之外的网络贴子，王刚找了一家位于京城的公关顾问有限公司。
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