场面停滞七八秒钟,随后蓦地爆发出热烈——对,这回真的非常热烈的掌声,然后靠后角落里有位戴着厚厚镜片的老教师颤巍巍站起身,激动地说:
“方书计的话好比当头棒喝,把咱们都从睡梦中打醒了啊!这个打脸打得对,咱们认了!”
“对,认了!”后排教师代表们纷纷响应道。
等场面渐渐平息下来,方晟接着说:“基于这样的理念,同志们应该能迅速领会方案的大致思路,那就是两条腿走路,公立私立都不放松。成立以固重一校为基础的区重点中学,任务是选拔录取全区优质生源组成尖刀排,争取高考取得优异成绩;与三家市校联办公私合营的分校,配备精干教师队伍,适当提高收费采取小班制,可以往‘贵族学校’方向发展嘛有啥可忌讳的?现在有钱又不可耻!幼儿园全面推向市场;小学剥离后单独管理;初高中分层分级;小中专、技工学校清理合并!这样梳理下来,好像编制问题已经不再是问题了,同志们认为呢?”
有位校领导道:“向方书记反映一个问题,目前广大教职工队伍都有到公立学校的想法,如果以考试方式,怎么考?有的老师教学经验很丰富,带的班级成绩也不错,就是不擅长考试,又怎么办?”
方晟手指点点他说:“这位同志虽只说了一个问题,却反映普遍存在的两个疑虑。一是难道老师也要象学生那样一张试卷定终身,万一失手怎么办?二是考试就能反映老师的教学水平吗,有没有高分低能现象?上次我在固重一校公开演讲时提过,竞聘是综合测评,考试当然占大头,但也会结合三年内所带班级均分排名、中考高考升学率等等,此其一;其二公立学校以考试为主,是保证同志们所看重的编制的公平性,凭分数说话都没意见;私立学校以考核为主,是最大限度融合教学水平和业内声望,尽可能网罗更多人才。有同志会说那么考不上公立重点,又选不上私立学校,集团那边也回不去,我们这些残兵败将就坐在家里等死了?敢问路在何方,路在脚下……”
突兀冒出《西游记》歌词,参会人员哄堂大笑——这就是方晟讲话的艺术,在不同群体面前采取不同策略,刚柔相济,轻重结合,不会让人感到市委书计以官威施压,而是不知不觉如沐春风般接受他的观点。
“我给大家算笔账,”方晟扳着手指说,“幼儿园全面市场化后幼儿教师收入只会涨不会降,现在都舍得在孩子身上花钱,孩子不能受半点委屈啊;公立重点、私立学校再分流近半人数;省属高校伸出援助之手解决部分小中专、技工学校生存发展问题;两所技工学校回归集团,这样一成成减下来大概还有两三千人吧?好,我再拿1500个编制保证公立普通学校运转!剩下千把人怎么办,真的回家等死?我们的原则是不让任何一位同志掉队!目前市里考虑三个渠道保障就业,一是区教育局牵头成立教育培训机构,专门从事课外辅导、突击训练、增强补弱等等,这一块很有市场潜力,由科班出身的老师组团更具市场竞争力;二是做网课市场,原山在这方面迈的步伐比较小,市场需求远远没有开发,大家不妨开拓思路多向沿海省份学习,努力探索多样化教学模式;三是列入市教育局组建的机动教师队伍,平时发最低生活保障工资,渚泉辖内各学校需要人手就过去上课,上一节课拿一节课的钱,如果教学效果好校方可以临时聘用;而且在此期间辖内学校招聘,这部分老师只要通过笔试就直接录取,无需经过面试。”
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