理清思路。
在核对完人员信息等庭审流程，张梦伟敲响法槌，宣布开庭。
“现对原告方当事人刘文雅起诉被告方当事人叶美珍，民事诉讼一案，由周市中级法院进行开庭审理。”
“先请原告方当事人或委托律师开始陈述吧。”
面对审判长要求原告方开始陈述事项。
苏白开始进行陈述：
“审判长，针对本案所涉及到的内容和我方的诉讼请求如下：”
“在本案当中，被告人叶美珍于多年前，利用刘文雅的通知书，顶替刘文雅去上大学。”
“并且.…”
“在去上大学以后，利用刘文雅的名字，进行上学工作等诸多事宜。”
“其中最有利的证据就是——在叶美珍工作期间，仍然利用刘文雅的名字来进行工作，并且在党籍档案中，所使用的也是刘文雅的名字。”
“这严重的侵犯了刘文雅的姓名权。”
“根据我方提供的证据.…”
审判台席位上，作为审判长的张梦伟打断了苏白的陈述。
“对于这些，合议庭已经有所了解。”
“原告方就不要再继续陈述这些内容了。”
“陈述重点吧，直接陈述一下相关的诉讼请求。”
被打断的苏白微微抬头看向审判长席位。
“？”
在民事诉讼中，陈述具体的详细情况这不是应该的吗？
并且他的陈述并不涉及到其他内容，符合庭审的规则。
审判长这就将他打断要求继续陈述诉讼请求了？
苏白疑惑，但没有多说什么，开始陈述了自己一方的诉讼请求。
“好的审判长，我方的诉讼请求如下。”
“第一：被告方当事人叶美珍，侵犯我方当事人姓名权多年。”
“我方要求，对方给予民事赔偿合计，十八万六千四百二十九元七角五分。”
“第二：被告方当事人叶美珍，代替我方当事人刘文雅，前往大学。”
“并且通过其他手段，让我方当事人误以为我方并没有考入大学。”
“剥夺了我方当事人的受教育权。”
“我方请求审判长对于这一点进行判定，并要求被告方对于我方进行经济上的赔偿。”
“以及公开的道歉行为。”
“.….”
苏白的陈述只有三点，要求赔偿，要求判定叶美珍剥夺了刘文雅的受教育权。
以及要求进行公开的道歉。
这个诉讼请求很简单，但是第二点很关键。
因为法院一旦进行判定，那么叶美珍现有的学历，学籍，以及档案都是违法获得。
那么完全可以向行政部门，申请注销。
说白了。
等同于，叶美珍现有的一切，都没有了。
别说是副校长，就连她的编制工作，都保不住。
这就是第二点判定的意义。
苏白抬头看向审判长席位，等待着审判长的回应。
.….
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