大秦。
嬴政。
朝堂上,当看到天幕之上,这雉兔同笼的问题面对的是一群稚子之后。
顷刻间,满朝文臣尽皆心神一震,尤其是那抄在袖袍之中的双手,更是舞的飞起。
直到嬴政的目光从天幕移开,看向他们文臣所在的方向。
些许文臣的眼中,甚至憋出了一丝眼泪!
如果!他们的君王询问他们雉兔同笼的答案。
一旦他们答不上来,可以预见,他这辈子也别当官了。
身为大秦的官员,连给后世稚子出的问题都答不上来。
这诺大的朝堂启能还有容身之地?
但问题是!这劳什子的雉兔同笼!未免它也太难了吧!
“诸位爱卿,这天幕所示雉兔同笼,做和解?”。
当听到皇位上传来嬴政的声音,满朝文臣的心神瞬时一震。
但紧接着,众人的目光便齐齐看向了最前方的李斯。
见到这一幕,皇位上的嬴政脸色直接一黑。
他们什么意思?一个后世用来考校稚子的题目,他大秦朝堂,满朝文臣,没一个会的?
“李斯!这雉兔同笼何解?”。
“陛下,雉兔数量35,共有94只脚,做解:兔12,雉23。”
听到李斯的答案,满朝文臣和嬴政心中暗自计较一番,随即,很快便发现,李斯的答案正确。
在确定了答案之后,嬴政的脸色终于缓和了些许。
堂下一众文臣也是纷纷称赞:“丞相大人算学精湛,我等佩服。”
“丞相大人高才。”
“……”。
听到重臣一致的恭维,李斯很想说自己其实并不擅于算学,但区区雉兔同笼,又启能难倒他李斯?
仅仅三十五只雉兔,拢共那些可能,他手指一掐,就能得出答案。
“大王,此雉兔同笼,其实不难,只要…”。
李斯的话没说完,天幕之上的画面随即一变。
【同学们,有谁告诉我这鸡兔同笼的答案?】
【老师,兔有12只,鸡有23只。】
【嗯嗯,小明真不错,那这个答案,你是怎么得出来的?】
【老师,我是用你昨天教的抬腿法算出的。】
【假设鸡兔都听指挥,先让笼子里所有的鸡兔抬起一条腿,便有35只脚抬起,也就是94-35=59。】
【然后再让他们抬起另一只脚,就是59-35=24。】
【这时,笼子里的鸡已经坐下,每只兔子也抬起了两只脚,笼子里剩下的脚还有24只。】
【用24除以2,就得出兔子的数量有12只。】
【嗯,小明真棒,奖励一朵小红花。】
李斯:“咳,大王,这雉兔同笼其实不难,只要用这抬腿法,很快就能算出。”
“咳,大王,臣觉得,这后世的启蒙算学,还算有趣,我大秦或许可以试着效仿一番。”
“陛下,臣以为丞相所言极是。”
“陛下,臣附议,这后世学子既然都用这雉兔同笼启蒙,我大秦自然也可以。”
听到众臣的提议,嬴政忽然咳嗽一声:“诸位爱卿,将这雉兔同笼用作启蒙,会不会太难了?”。
“陛下,区区雉兔同笼有何困难,有李斯丞相所言的抬腿法,雉兔同笼顷刻可解。”
“李斯,可是如此?”。
听到嬴政的询问,李斯幽幽回头,默默看了身后那名官员一眼,随即道:“大王,有这抬腿法,这雉兔同笼确实不难。”
“而且,此雉兔同笼还有别于一般的算学,对于年幼的稚子颇有开智之能。”
“哈哈,好,既如此,此事就交由丞相安排吧。”
“遵命,大王。”
李斯的话音刚落。
天幕之上的画面忽然一变。
【同学们,既然大家都熟悉了抬腿法,那老师再出个问题考考你们。】
【还是鸡兔同笼,笼子里有数量相同的鸡和兔,共有72条腿,问鸡,兔各有几只?】
随着第二个问题出现,满朝文武包括嬴政的目光随即看向了李斯。
【同学们,大家忘了吗?这个问题可比第一个问题还要简单啊。】
“嗯?丞相!丞相!你怎么了?”。
“陛下,陛下,丞相他面色惨白,身形颤抖,好像有暑病之相吧。”
嬴政:“快,传太医!”。
正当众人手忙脚乱的前去搀扶李斯之时。
有了些许的耽搁,李斯已经算出了第二个问题的答案。
“咳,大王,无妨,臣这是旧疾,这第二个问题的答案是:雉兔的数量各有24只。”
【老师,老师,我知道。】
【好,这次换小花来说。】
【老师,老师,我知道,鸡和兔的数量各有24只。】
【嗯嗯,说的真好,那小花是怎么算出来的啊。】
【老师,老师,我用的是打包法。】
【鸡和兔的数量相同,我把一只鸡和一只兔打包在一起,这样一个包就有六只脚。】
【用72除以6就是12。】
【用12乘以2就得出了答案。】
【嗯嗯,小花真棒,给你也奖励一个小红花。】
【既然这两个都难不倒你们,那老师最后再出一个问题。】
【同学们,好好听。】
【鸡和兔的数量一共200只,鸡腿的数量比兔腿的数量少56只,问鸡兔各有几只。】
“陛下!陛下!不好了,丞相大人旧疾复发了!”。
……
大汉。
刘彻。
看到天幕上一连蹦出的三个问题。
刘彻一直处于默不作声的状态。
直到看到视频快要走到尾声。
刘彻才猛地抬头,看向他大汉的朝堂。
当他看到自己目光所及之处,众多朝臣皆有退缩之意后。
刘彻便明白,这并不是他愚笨,面对这些问题,短时间之下,他大汉的朝臣也多有失神。
“诸位爱卿,这后世算学,诸位以为如何?”。
听到此语,最前方的窦婴瞬时上前一步:“启禀皇上,天幕揭示的三个问题,其思考方式有悖于平常,明显不适合用于启蒙所用。”
“在臣看来,这天幕之上的小学生,很可能出自于神童馆之流。”
“纵使这后世的小学生聪慧,怕是数量应当极少。”
听到窦婴的话,刘彻满脸赞同的点头。
显然,他也不相信,连他自己都想不明白的问题,会是后世稚子启蒙所用。
尤其是那个小明和小花,小小年纪便有神童气象。
凑出那一个学堂的小学生,想必那后世的帝王也没少花力气吧?
……
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